Chan Ceci

[vc_row][vc_column][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text] 為讓學生善用暑期餘睱，温故而知新，博思會將舉辦不同學科的短期暑期班，包括中文、英文、數學 ，讓有讀寫障礙的學生拉近學距。每個課程共六節，每節1小時15分鐘，最多三人一小組。本會收集短期課程申請後，將按學生選擇及其學術水平而編排課堂，上課日期及時間將與家長個別商議。家長如有興趣，請下載底方的兒童暑期班報名表，以便跟進。 暑期課程2021，學位有限，請即報名，額滿即止[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][vc_toggle title=”學前讀寫 (K2-K3)” style=”simple” color=”pink” open=”true” css_animation=”none” css=”.vc_custom_1619410662092{background-color: rgba(221,51,51,0.31) !important;*background-color: rgb(221,51,51) !important;}”]透過繪本導讀，加強幼兒對故事情節的理解及回應問題的技巧，豐富幼兒的口語詞彙及聆聽口語的敏感度。輔以多元化的語文遊戲，使幼兒在輕鬆和有趣的氛圍下，培養學習語文的興趣及能力，從而為學習語文奠定良好的基礎。[/vc_toggle][vc_toggle title=”小學中文 (P1-P6)” style=”simple” color=”pink” open=”true” css_animation=”none” css=”.vc_custom_1619418632809{background-color: rgba(221,153,51,0.31) !important;*background-color: rgb(221,153,51) !important;}”]通過繪本連繫識字、閱讀及寫作。透過多元化的學習活動，令學童在輕鬆愉快的課堂中學習語文。[/vc_toggle][vc_toggle […]

[vc_row][vc_column][vc_column_text] 博思會20週年紀念特輯！ 分享如何幫助讀寫障礙學生 二十年前，大家對讀寫障礙這個名稱也很陌生，這班同學也不容易被察覺，支援其服務的資源也非常有限。 因此有一班人組織起來，包括教授、校長、醫生等專業人士聯同家長，成立博思會，專門協助有學習障礙的同學，提升他們中英文讀寫能力 告訴他們：你們做得到！   讓我們回顧博思會這20年來的轉變吧！ 20周年慶祝活動花絮 博思會由當初幾位專業人士，到今天發展至六十幾位教職員加入這個大家庭，以及二十多位執行幹事及委員義務帶領博思會，每年為超過500位讀寫障礙學生提供適切援助，的確不容易！   適逢博思會20歲生日，團隊線上線下於2021年3月30日舉行博思會慶祝活動。先由博思會主席張非非女士致歡迎辭，並與藍芷芊醫生(副主席) 、孫梁勵常女士 (副主席) 、江淑儀女士 (行政總監)、李桂蔭女士 (榮譽顧問) 以及鄧國威先生 (執行幹事) 帶領大家祝酒，標誌著博思會20週年活動正式展開！活動中先頒發長期服務紀念狀答謝我們的團隊，當中唐詠賢老師在博思會服務了17年，看到學生的轉變帶給她很大的滿足感！每位同事更收到一份特別的紀念禮包，包括感謝卡、《讀寫障礙99問與答》和螢光筆聊表心意。   隨後，博思會亦同時公佈兩件「喜事」！首先首次播放《博思會20週年紀念特輯》影片，短短9分鐘，介紹博思會如何支援讀寫障礙學生跨過學習困難。此外，博思會得到香港金紫荊扶輪社慷慨贊助，編寫了《讀寫障礙99問與答》一書，集結博思會20年來的實踐經驗精華，期望能協助讀寫障礙兒童的家長解答疑難，走出讀障迷宮。有關書籍索取安排，密切留意稍後博思會Facebook Page 公佈。 [/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_gallery interval=”3″ […]

「讀寫障礙」這個名詞， 相信一般家長對它有點陌生，又或者不會相信跟自己孩子談得上關係，往往當家長察覺到孩子在學業成績上有差異時，才會開始去真正認識「讀寫障礙」。       現年十歲的澋毅 (Matthew)，是一名小五生。他的爸爸回想最初如何接觸到博思會，就是當年澋毅小一的時候，連A 至Z 二十六個英文字母也弄不清，默書更是常常不合格。爸爸因此意識到兒子有可能有學習困難，需要找專業人士做評估及協助。在搜尋各方資料後，鍾爸爸認識到博思會，經專家評定後，澋毅有專注力不足及讀寫障礙，鍾爸爸遂安排兒子從二年級開始，展開在博思會的學習旅程。   在這近四年間，澋毅接受課餘學科支援服務，每週分別上中、英及數學三個課堂；縱使早前因疫情關係而學校停課，澋毅並沒有中斷在博思會的課堂，反而好好把握這個空檔繼續學習，打好各科的基礎。   「固本培元」式學習 鍾爸爸形容在博思會的學習是「固本培元」，在無壓力的環境下學習，重拾興趣，學科表現也漸漸有改善。   「在博思會學習為澋毅帶來很大的轉變。平時日校課程急趕，老師根本沒有時間去照顧有學習差異的學生；相反，博思會課程以小組或單對單為主，老師能夠針對學生問題，而訂立適當的學習進度及目標。」   不要逃避問題 鍾爸爸認為，於小一時就帶兒子往評估的決定很正確，他更鼓勵其他家長說 : 「不要逃避問題，若察覺孩子有學習困難，應盡早做評估，再尋求專業機構支援，好讓學校亦可因應孩子能力而作出調適。家長們不必懼怕或害羞，因最重要的是為孩子找到合適的學習方法，跨越這個障礙。」   文章摘錄自：2019-20年報